El mundo sufre una gran emergencia. No es principalmente política y ni siquiera económica - a la cual todos, desde la derecha hasta la izquierda, asocian la posibilidad de “recuperación” del país -, sinó algo de lo cual dependen tanto la política como la economía. Se llama “educación”. Nos interesa a todos, a cualquier edad, porque a través de la educación se construye la persona, y, por tanto, la sociedad.

No es sólo un problema de instrucción o de inserción en el mundo del trabajo.

Está sucediendo algo que nunca había sucedido antes: está en crisis la capacidad de una generación de adultos de educar a sus propios hijos.

Durante años desde los nuevos púlpitos – colegios y universidades, periódicos y televisiones – se ha predicado que la libertad es ausencia de vínculos y de historia, que se puede crecer sin pertenecer a nada y a nadie, siguiendo simplemente el propio gusto o placer.
Se ha convertido en algo normal el pensar que todo es lo mismo, que en el fondo nada tiene valor excepto el dinero, el poder y la posición social. Se vive como si la verdad no existiera, como si el deseo de felicidad del que el corazón del hombre está hecho estuviera destinado a permanecer sin respuesta.

Se niega la realidad, la esperanza de un significado positivo de la vida, y por esto se corre el riesgo de sacar a delante una generación de jóvenes que se sienten huérfanos, sin padres y sin maestros, obligados a caminar como sobre arenas movedizas, paralizados frente a la vida, aburridos y a veces violentos, en cualquier modo, a la merced de las modas y del poder.
Pero su aburrimiento es hijo del nuestro, su incertidumbre es hija de una cultura que sistemáticamente ha demolido las condiciones y los lugares propios de la educación: la familia, la escuela, la Iglesia.

Educar, es decir introducir a la realidad y a su significado, a partir del patrimonio de nuestra tradición cultural, es posible y necesario, y es una responsabilidad de todos.

Se necesitan maestros, y los hay, que entreguen esta tradición a la libertad de los jóvenes, que los acompañen en una verificación llena de razones, que les enseñen a estimar y a amarse a sí mismos y a las cosas.

Porque la educación comporta un riesgo y es siempre una relación entre dos libertades.
Es el camino sintetizado en un libro crucial, nacido de la inteligencia y de la experiencia educativa de don Luigi Giussani: el riesgo educativo. Todos hablan de capital humano y de educación, nos parece fundamental hacerlo a partir de una respuesta concreta, practicada, posible, viva.
Non es sólo una cuestión de escuela o de profesionales del sector: lanzamos una llamada a todos, a quien quiera que le importe el bien de nuestro pueblo.
Está en juego nuestro futuro.

D. Julián Carrón recibido en audiencia por Benedicto XVI
Comunicado de prensa de CL. 26 de Agosto de 2005

Este es el texto del mensaje que D. Julián Carrón, presidente de la fraternidad de Comunión y Liberación, ha enviado a todos los amigos del movimiento, después de haber sido recibido en audiencia por el Santo Padre Benedicto XVI en el Palacio Apostólico de Castel Gandolfo en la mañana del 26 de agosto 2005.

«Queridos amigos, esta misma mañana he tenido la gracia de ser recibido por el Santo Padre acompañado por D. Pino y Giancarlo Cesana. El Papa se ha mostrado muy interesado por nuestra experiencia en todas sus expresiones, en particular por los aspectos educativos. Está siguiendo con gran interés el Meeting y, al pedírselo explícitamente, Benedicto XVI ha querido que transmitamos un cálido saludo a todos los presentes. Damos gracias a Dios por este Papa al que deseamos servir con toda n uestra persona. D. Julián Carrón».

En el Libro de Visitas, o Guestbook, podrás plasmar tu opinión sobre lo que tu piensas, una opiniòn o una experiencia tuya. CLICK HERE

Los amigos de CL PUERTO RICO